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澳洲高考季开启,系列之4--选科目

2021-11-26 来源: 腔调阿朱patrickzhu 原文链接 评论0条

高考季的每一个话题都可以撑出满满的几堂讲座,由此可见话题之大。

但是话题再大,也需要进行总结和提炼,这一次写不完下一次再接着写。

选科目(选课)的目的有两个:一是满足自己的兴趣和爱好,二是满足未来深造的要求。这两个有的时候有一些矛盾,有的时候可以完美结合,如果完美结合的话,那么恭喜你,可以在自己选择的路上走得比较远。

关于选课,新州的HSC官网的建议是:选择自己擅长、感兴趣并且将来可能会使用的课程(Your aim is to attain the best HSC result you can. So, you should choose courses that you are good at, interested in and may use in the future.)

今天就和大家讨论的是四个问题:

1.HSC官网建议选课考虑的三要素的看法

2.选课是否需要考虑scaling的要求?

3.选课的需求在现实中的实施需要注意什么?

4.未来的深造的要求(大学)将会如何影响我们的选课?

1.HSC官网建议选课考虑的三要素的看法

HSC的建议我基本同意,仅是第一和第二有一个排序上的不认同。

HSC建议擅长排第一,不过我的建议却是感兴趣排第一。为什么?因为这一代的孩子们应该已经脱离了为了生活四处奔波的处境,他们应该是喜欢什么就干什么的一代。

当然,如果有人说,必须就业或收入排第一(从而更加功利,应该擅长排第一),那也对,因为这种事情都是自己的事情,自己最有发言权。别人的观点也不见得都认可,所以感兴趣第一这个仅是个人观点,仅供参考。

另外,对于擅长这个词,我想也许会有一些认知上的误区。澳洲的学术成绩平时没有太多的外部比较,也就是NAPLAN和ACIS之类的外部考试给点比较和评价,其他的时候,只能在学校内部比较。学校内部的比较,客观讲,不一定可靠,还是得看这些全国统一的考试。但是这些全国统一的考试尤其是naplan特别容易误导家长。

之前在如何理解NAPLAN考试?需要怎么准备?这篇文章中提到过以下观点:

5年级之前,只要认真学习,基本没有不好的NAPLAN成绩。或者说考好了是常态,考不好是非常态。这是因为该考试是一个类似于素质测试的考试,不是选拔性的考试,所以一般都很简单。

所以如果在5年级之前,甚至7年级之前,拿一个好的NAPLAN成绩并不能说明孩子未来的学术成绩会领先。但是在9年级时,因为学习的难度本身增加了不少,所以即使是素质测试,高分段的成绩也基本仅有7年级的一半左右的孩子可以拿到最高的级别。还是要提醒一下,即使9年级拿了好的成绩,也不能说明未来的学术空间高,因为未来很多难度比较大的学科都不是这个测试可以包含的。

所以在澳洲的家长很容易对孩子充满了信心,当然,对孩子有信心并不是不好,但是在选课的时候确实容易会带来一些判断的偏差,例如,有的孩子认为数学很好,要选最难的数学,也就是维州和南澳叫specialist maths,新州叫Mathematics Extension的课程。但是也有很多孩子上去读了一段时间觉得太难,又放弃。

目前看华人家长还容易产生信心的是中文的学习,以及音乐(乐器)的学习,该结论来源于日常的信息收集和接触,没有权威数据。如何判断孩子是不是真的擅长?这个问题不太好回答,可能每一个科目和每一个孩子情况都不一样,建议还是首要考虑兴趣,这也是我认为应该把擅长的这个因素排到第二的理由。

2.选课是否要考虑scaling的要求?

是。但是只有在满足了兴趣,还比较擅长的功课同时有好多门的情况下才需要考虑。如果对这些(门)功课比较感兴趣,又学得还不错的,就看看哪门功课的scaling比较高,就选哪门就好啦。关于scaling还会专门写一篇,但是在上一篇里面也聊到了一些知识,请点击这里阅读澳洲高考季开启,系列之3--ATAR计算对各州的影响,哪个州最轻松?

这个疑虑其实很多时候不会发生。又感兴趣,还比较擅长的情况一般不会太多,不是谁都可以在高中的12年级都还会剩那么多的选择让你有那么多犹豫的空间。

3.选课的需求在现实中的实施需要注意什么

大约有以下需要注意的事项:

  • 就读的学校在这个学科方面有没有优势?

很多学校的一些学科都不一定能够开得起来,或者可以开得起来也没有什么优势,为什么?和老师水平和经验相关。关于老师的情况,以后再写一篇讨(吐)论(槽)。

想知道这个学校有没有优势,就是问一下,前两年这门功课有没有开起来,多少学生选了?高考成绩怎么样?有几个merit,或者有多少比例的A。为什么问高考的这些问题?因为不管哪个学校都是文凭阶段的12年级的各科课程才会有真正意义的外部比较,之前的经常都是学校内部评估就行,所以内部评估的成绩的参考意义不够可靠。

比如说本地某私立女校,长期以英语为强项,曾经连续多年拿英语的Tennyson Medal(每年仅2个名额),这就说明英语绝对是该校的强项,那么未来立志学法律这种语言要求比较高的专业的,就应该首选考虑。

  • 就读的学校有哪些特殊的项目可以实施?

比如说有的学校有Accelerated program,可以让一些学有余力的学生提前学习高年级的课程。不是每个学校都有这样的能力或者条件,也不是学校有,作为学生的你就一定可以参加这样的program,也有一个双方匹配的过程。不然有可能参加了此类项目,但是其实成绩比正常的完成学习的成绩还会差一些。并不是说孩子智商不够,而是有可能大脑的发育曲线还没有达到,想象一下,相当于孩子大脑还没有发育到那个程度的时候,提前去学习更难的或者要求年龄大一些的课程,可能会给孩子带来自信的受挫。

如果学校有类似的项目,这些项目又能够与个人的计划一致,那当然很好。但是有的家长会问,中学低年级的时候并不知道孩子未来的发展计划是什么,这个时候如何判断呢?当然是找项目比较多的,而且更有可能和预期相符的啦。比如说孩子没啥运动天赋,估计你也不会认为一个学校的自行车运动项目很有吸引力是吧?

  • 个人的选课和成绩能否满足12年级选课的要求?

有的学校的各种program可能会有特殊要求,比如,本地某公立学校的STEM Accelerated program需要9年级达到一定的naplan成绩,或者本地某私立学校的数学长期实行分班制,根据成绩随时调整。

另外,有的学科的选择也有可能有一些前置要求,比如如果12年级想选择最难的那一门数学,那么之前就应该学习相应的数学学科。以南澳为例,想要学习Specialist Maths,那么之前就应该学习pure 3数学。下图为一个SACE的数学学习pathway示意图:

澳洲高考季开启,系列之4--选科目 - 1

  • 针对未来的选课方案,是否有保底或者备份计划?

这一点指的是因应学生个体或者学校的差异,需要考虑选课的时候要不要多选一门备份课程,比如本来12年级选课是5门,但是可以选到6门,其中一门放到11年级提前完成,这样可以12年级的时候将一门成绩最差的drop掉或者直接替换掉。这种情况要先了解这种操作有没有可能实现,如果实现了,学生的首选计划是哪5门最终计入12年级的ATAR成绩?如果这其中有一门砸了,用那一门的成绩换上去?也就是分得清楚主次,首要方案和备份方案。

但是12年级的功课一定不是越多越好,因为12年级很多孩子其实都是在聚焦冲刺,如果个人精力太分散,容易在自己的主要聚焦功课上被拉下,反而得不偿失。

上一篇文章中介绍到维州的高考需要学习6门,但是有2门仅占比10%,但是这两门也给孩子带来不少额外的压力,请点击澳洲高考季开启,系列之3--ATAR计算对各州的影响,哪个州最轻松?阅读

4.未来的深造的要求(大学)将会如何影响我们的选课?

之前的文章里面已经提过很多次,需要去查询想报考的相关大学的专业的prerequisite,如果孩子未来打算跨州读大学,更要提前查询了解,包括专业的要求,学校录取分数线,学校的加分项目,其他录取要求等等。如果拿不准,可以让孩子去问学校的相关老师,或者顾问。再实在不行还可以留言问我,之所以把我放在最后一位,是因为每个学校的情况真的都不太一样,所以我没有办法了解其详细信息并给出个性化的建议。

如果学校的prerequisite并没有提出要求,但是你也可以根据专业的发展方向来选课,这样可以让大学的压力少一点。比如以后要学习计算机方向,即使大学的prerequisite没有要求最难的数学,你也可以选最难的数学,因为这对大学的学习和发展很有帮助。

读者朋友们一定要记住,每一次孩子学校的选课咨询都要当个事来参加,除非认为已经把所有的问题都搞清楚了。

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