美国教授眼中的留学生是什么样的？英语水平差、做学术太功利

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6月中旬，关于offer大部分小伙伴都已尘埃落定，这会肯定都在忙着申请签证了。来美要注意什么？怎样最快融入陌生环境？方方面面的留学问题相信大家都看过太多，今天我们来讲点别的~

上周，美国国际教育者协会（NAFSA）在费城召开，大会主要探讨国际生在美国留学所面临的挑战，其中公布了一项关于美国老师对国际学生看法的报告：大学教授认为国际生英语水平和学术期望是最大的问题。

英语水平不过关

很多国际生语言能力不过关，却依旧选择美国留学，这是为什么呢？多方分析认为，美国高等教育处于世界前列，如今来美读书非常盛行，很多国际生勉强通过托福、雅思等语言测试（尤其是中国留学生），但并不意味着能在生活中娴熟应用英语。

做学术太功利

24.9%的教师说是国际生对美国学术文化缺乏了解。有些国际生进入大学后，心态急，享受不了科学研究的乐趣，而把实验看作“计件劳动”，急于求成，一旦不如意，就垂头丧气；

还有些进来后发现，自己辛辛苦苦读了那么多年书考上来，但这并不是自己喜欢的、擅长的，很迷茫。还有，他们往往在人际关系上会遇到问题，觉得不受欢迎，孤单……

不爱沟通

相信越来越多的中国留学生已经深刻的体会到一点：美国的课堂充满讨论、辩论和自由提问。教授们鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收前人的观点。

但仍有很多美国老师认为国际生不喜欢和老师沟通。

另外，经济与交流也是部分老师认为的国际学生存在的问题：

其中研究生更多面临经济障碍，其中包括在洛杉矶的生活费用，或者本国货币贬值导致的资金压力，或者不是美国公民而无法获得补助等问题；

至于交流沟通障碍，有学生表示对自己的口音或语言能力感到很不自信。

总的来说，上面提到的几种印象只是美国教授们对国际生的一方面印象，诚然，不能否定的是我们也有很多优点。在教育全球化浪潮的今天，既然来美学习，经常反思也是很有必要的：

1毋做课堂里的“边缘人”

美国大学大多数的课堂都要求学生踊跃发言，你可以分享自己的观点，或是对自己不清楚的内容提出疑问。通过课堂发言，不仅可以提高你在公众场合的表达能力，课堂参与和表现也在你的成绩单上占着一定的比例。

2Team work不可或缺，早晚要适应的

小组合作项目作为功课中的重要一项并直接影响成绩，这让很多小伙伴感到“压力山大”，小组项目都是在课后做，所以你就要与你的同伴保持有效的联络，在小组分工时要搞清楚自己该承担的内容，以免因为误解耽误整个项目的成绩。

3学会提问

每门课的教授在学期开始的时候都会宣布自己的办公室时间，这是专门为学生提供的一对一的答疑辅导时间。

作为留学生，对教授用严谨的文字列出的要求不得要领是很正常的，那么与其自己在那里冥思苦想，不如直接大胆地去问教授。

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