教育专家：千万别让孩子一回到家就写作业，容易适得其反

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全世界的妈妈们都有一个共同的苦恼：如何让娃准时准点地写完作业！很多家长秉持作业第一的原则，孩子一放学回家，就大呼小叫地赶娃去写作业，谁知娃儿在桌前坐了几小时后，愣是没完成别人家孩子半小时就能完成的作业。

无奈之下，只能坐在旁边盯着孩子写，孩子的确不在这儿摸摸，那儿戳戳了，但老母亲的血压也在蹭蹭地往上飙，孩子作业写得依旧慢如黄牛。此情此景，老母亲们通常会崩溃地问：问题究竟出在哪儿？

心理学上普遍认为，孩子的问题就是父母的问题。孩子写作业效率低和父母的错误引导方式分不开关系。

著名教育专家李玫瑾就此问题曾提出建议，不要让孩子一回家就写作业，应该给出缓冲的时间。

在孩子写作业之前，先允许孩子在院子里疯跑一会儿，让他把积攒了一天的兴奋劲儿散发出去，然后再让他回到房间开始写作业。运动将孩子过分的激情消耗掉，他便能安安静静地坐在书桌前写作业。

从行为心理学的角度讲，这一模式类似于奖励机制，可以强化孩子学习的积极性。要知道学习必然是痛苦的，在学校上了一天课的孩子已然进入了疲惫状态，此时已经产生了倦怠心理，再让其继续进入学习状态，会导致其产生消退心理，对学习产生厌倦心理。

而此时让他自由自在地玩一会儿相当于奖励，某种程度上可以刺激孩子对学习的积极性。

科学的方法才能导出优质的结果。所有的家长都希望能给孩子培养出良好的学习习惯，希望孩子放学回家后，第一时间把作业完成。

但这样的期望不符合孩子的心理变化状态，想想看学校的管教势必要比家庭的管教更重视程序化，所以孩子在学校里的行为举止会受到极大的限制，现在的孩子上学几乎都需要坐一天。

这种境况下，孩子放学后，最迫切的需求便是自由行动以释放自己体内积蓄的力量，你让他安安静静坐着写作业确实不符合他当下的需求，效果自然大打折扣。

顺应他的需求，将过剩精力释放掉，再引导他做回书桌前写作业效率自然就会提上来。

当然在这个过程中，作为父母你需要和孩子提前确定好规矩，比如玩多久，在哪里玩，玩什么。

孩子其实并非那么冥顽不灵，最重要的是作为父母，你是否能积极地发现孩子、挖掘出孩子的闪光点。

再者孩子一放学就要求其进入学习状态，会让父母错失掉与孩子建立亲密关系的契机。对孩子来说，学校和家庭是两个完全不同的世界，他的经历和表现自然也会不同。

当孩子在在学校与他人度过一天或快乐或糟糕的一天，回家后第一时间必然想要和父母分享自己的经历，这个时候，你一句“快去做作业”，他所有的表达热情都会被熄灭，久而久之，孩子就会变得不愿意和家长沟通。

不少家长抱怨自家孩子随着年纪长大，不再愿意与自己沟通。其实哪里是孩子不愿意沟通，明明是你自己把沟通的渠道堵死了。孩子虽然小，但他们的情绪感受力极其敏锐，你细微的不耐烦他们也能感受到。

其实对孩子的整个成长生涯来说，作业只占其中一小小部分，真正重要的是他们对亲密关系的依恋、性格底色、思维习惯的养成，而这些需要贯穿在孩子成长的每一天，为人父母切莫因小失大。

李玫瑾教授曾说：“一个从小就不被尊重的孩子，没有感受到快乐的人，不会有健康阳光的心态。”

中国家长最容易犯的错误就是习惯于用家长权威压制孩子，无视孩子作为人的需求。

可是即便他再小，他也是一个人，需要被尊重被看见被共情，只有在尊重中长大的孩子，他的心理健康状态，才会更良好，成年以后才能自发滋生出对抗世俗的内在力量。

教育不是僵化的灌输知识点，也不是试卷上的漂亮分数，而是尊重孩子的性格底色，让其将自己的潜能发挥到无限大。

当前教育体系最大的弊病就是容易扼杀掉了孩子的创造力，作为父母就不要再给孩子加大阻力了。要懂得开发灵动的小脑筋，因材施教，确保自己身边的这棵小树苗能汲取到真正有用的成长养分。

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作者 | 汤米

编辑 | 不下雨

第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人

参考资料：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205